дефектолог-логопед, когнитивный исследователь, студент Ph.D. в области когнитивной науки
Елизавета Кожевникова
Высшее профессиональное:
Краткосрочные обучения:
- Тюменский государственный университет — бакалавриат «Специальное (дефектологическое) образование», профиль логопедия, 2018 - 2022 г.
- Санкт-Петербургский государственный университет — магистратура «Когнитивные исследования», 2022 - 2024 г.
- Санкт-Петербургский государственный университет — аспирантура «Междисциплинарные исследования когнитивных процессов», 2024 - 2027 г.
Краткосрочные обучения:
- Учебный центр "Прессто" — вебинар «Многоликая диагностика дислексии: старые и новые вопросы», 1 час, 2022 г.
- Школа дистанционной логопедии — курс «Дистанционная логопедия», 104 часа, 2023 г.
- Учебный центр "Филинг" — повышение квалификации «Вариативные стратегии преодоления нарушений чтения и письма», 72 часа, 2024 г.
- Московский институт психоанализа — авторская междисциплинарная программа «Речь и движение», 4 часа, 2024 г.
Образование — ключевая ценность в моей сфере. Я считаю, что профессиональный путь педагога должен быть прозрачным и доступным для ознакомления, поэтому всегда открыто делюсь информацией о своем образовании.
Направления работы
Я провожу занятия в онлайн формате и очно в Санкт-Петербурге. В онлайн формате работаю со всеми часовыми поясами. Если Вы хотите проводить занятие в конкретное время, пожалуйста, сообщите мне об этом как можно раньше, — я постараюсь учесть Ваши пожелания. Ниже приведены наиболее часто встречающиеся запросы. Если Ваш запрос отличается, пожалуйста, уточните его в переписке.
Билингвизм
- постановка и последующая дифференциация русских звуков от звуков второго языка (например, русский [Р] и французский [R]);
- устранение лексических, стилистических, грамматических ошибок из-за специфики многоязычия;
- комплексная работа над дикцией и четкостью речи;
- сопровождение семьи в мультиязычной среде.
Устная речь
- постановка новых звуков;
- улучшение общей четкости речи;
- замедленный или чрезмерно ускоренный темп речи;
- замена звуков (например, "сапка" вместо "шапка");
- пропуски звуков в словах (например, "шина" вместо "машина");
- смешение похожих звуков в речи (например, "тетушка" вместо "дедушка");
- излишнее смягчение звуков (например, "лещка" вместо "лошка");
- автоматизация уже имеющегося звука (например, ребёнок может произнести [Р] отдельно, но в речи всё равно картавит).
Письменная речь
- коррекция регулярных ошибок на письме, несмотря на знание правил;
- отзеркаленные буквы или цифры на письме (например, "R" вместо "Я");
- замена букв, схожих по звучанию (например, "дошть" вместо "дождь");
- пропуски или замены букв во время чтения (например, "дом" вместо "дым");
- переставления букв местами (например, "ровота" вместо "ворота");
- семантические трудности при чтении (например, при чтении текста, невозможно построить пересказ прочитанного текста);
- пропуски букв в словах (например, не дописывания окончаний в словах);
- разорванное написание слов (например, "ку к ла" вместо "кукла").
Подготовка к школе
- развитие моторного контроля, подготовка руки к письму;
- улучшение концентрации внимания, краткосрочной и долговременной памяти;
- тренировка зрительного, слухового восприятия, оптико-пространственных представлений;
- обучение анализу и синтезу информации, работа со сложными инструкциями;
- формирование навыков чтения, письма и счета;
- предупреждение школьных трудностей.
30/50 минут
2000/3300 ₽
индивидуальные занятия
индивидуальная консультация
4000 ₽
60 минут
Я работаю в двух в форматах: регулярные и поддерживающие занятия.
Для эффективного формирования когнитивных и речевых навыков ключевую роль играет регулярность. Разрабатывая индивидуальный развивающий маршрут, я учитываю не только возраст и особенности ребенка, но и ритм жизни семьи, чтобы занятия были комфортными и результативными.
Регулярный формат включает занятия 1–3 раза в неделю с небольшими домашними заданиями. Такой подход позволяет создавать оптимальную динамику с минимальной нагрузкой на родителей. Регулярный формат направлен на системное и стабильное развитие ребенка, создавая оптимальные условия для освоения новых навыков и их закрепления на уроках.
Регулярный формат включает занятия 1–3 раза в неделю с небольшими домашними заданиями. Такой подход позволяет создавать оптимальную динамику с минимальной нагрузкой на родителей. Регулярный формат направлен на системное и стабильное развитие ребенка, создавая оптимальные условия для освоения новых навыков и их закрепления на уроках.
Поддерживающий формат подойдет семьям, которым важно гибкое расписание, например, в условиях частых поездок. Я подготавливаю индивидуальные комплексы упражнений с подробными инструкциями для самостоятельной работы дома на несколько недель. Встречи в этом формате имеют диагностический характер: мы оцениваем результаты, корректируем программу и определяем новые цели. Это позволяет сохранять динамику даже при нерегулярных занятиях.
Оба формата возможны онлайн/очно и направлены на создание комфортной и эффективной среды для развития ребенка, с учетом потребностей семьи и поставленных задач
Оба формата возможны онлайн/очно и направлены на создание комфортной и эффективной среды для развития ребенка, с учетом потребностей семьи и поставленных задач
Кейсы
Истории моих клиентов опубликованы строго с их согласия. Персональные данные скрыты с целью конфиденциальности.
В начале занятий
Результаты после занятий
- Повышенное слюноотделение, нарушенный тонус языка и губ.
- Излишнее смягчение твердых звуков.
- Отсутствие шипящих и сонорных звуков в речи.
- Ошибки в согласованности слов в предложении.
- Тонус мимической и артикуляционной мускулатуры и процессы саливация нормализовались.
- Избавились от смягчение твердых звуков.
- Поставили и закрепили правильные звуки Ш, Щ, Р, Р', Л в устной речи.
- Ученик научился правильно склонять и спрягать части речи. Сформировали правильную речь.
В начале занятий
Результаты после занятий
- Неправильный захват ручки, карандаша.
- "Зеркальное" письмо: определенные буквы и цифры изображаются в отраженном виде.
- Быстро устает рука во время письма.
- Трудно сохранять ровную строчку при письме: в конце строки она часто смещается вниз.
- Выработали правильный захват ручки.
- Сформировали оптико-пространственные представления в следствии чего появилось правильное написание букв и цифр.
- С помощью нейропсихологических упражнений и графомоторных тренировок включили необходимые мышцы кисти, которые ранее не подключались. Благодаря комплексной работе стало возможно удерживать строчку при письме.
В начале занятий
Результаты после занятий
- В новой стране русский из доминирующего языка стал переходить в хэритажный язык*. Русский язык стал забываться.
- Появились сложности в построении базовых предложений.
- Регулярные замены русский слов на слова из второго языка.
- Разработали комфортную домашнюю систему, направленную на поддержание и сохранения русского языка.
- Вспомнили и закрепили базовые, а также сложные грамматические конструкции речи.
- Расширили активный словарный запас, потребность в заменах слов пропала.
*Хэритажный язык, с англ. heritage language, — обозначение языка, чаще всего употребляемого в семье и отличного от основного языка окружения. Часто не является доминирующим и используется ребенком в разговорах с бабушками, дедушками или только в определённом контексте.
Отзывы
Отзывы клиентов опубликованы строго с их согласия.
Контакты
Россия, г. Санкт-Петербург, улица Одоевского, 26литА
Записаться на занятие или консультацию можно через мессенджер ниже:
Записаться на занятие или консультацию можно через мессенджер ниже:
- 30-ти минутный формат оптимальнее для детей до 7 лет. Есть возможность "разбивать" занятия на 15-20 минутные уроки с регулярностью 3-4 занятия в неделю при необходимости. Например, для детей 3-4 лет, или для учеников, кому сложно удерживать внимание и долго концентрироваться.
- 50-ти минутный формат отличной подойдет детям школьного возраста и взрослым.
- Очные занятия проходят по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Одоевского 26 лит А.
- Онлайн занятия проходят в Skype, GoogleMeet по видеосвязи.
- Занятия проходят в игровом формате. После каждого урока я делюсь обратной связью и высылаю домашние рекомендации для усиления результатов.
- Время занятия бронируется после 100% предоплаты.
- При отмене занятия менее чем за сутки, предоплата не возвращается.
Абонементы на 50-ти минутные занятия:
Разовое занятие — 3,300 ₽
4 занятия — 12,800 ₽, скидка 3%
6 занятий — 18,800 ₽, скидка 5%
8 занятий — 24,500 ₽, скидка 7%
12 занятий — 35,200 ₽, скидка 11%
16 занятий — 44,800 ₽, скидка 15%
4 занятия — 12,800 ₽, скидка 3%
6 занятий — 18,800 ₽, скидка 5%
8 занятий — 24,500 ₽, скидка 7%
12 занятий — 35,200 ₽, скидка 11%
16 занятий — 44,800 ₽, скидка 15%
Абонементы на 30-ти минутные занятия:
Разовое занятие — 2,000 ₽
4 занятия — 7,700 ₽, скидка 3%
6 занятий — 11,400 ₽, скидка 5%
8 занятий — 14,800 ₽, скидка 7%
12 занятий — 24,000 ₽, скидка 11%
16 занятий — 27,200 ₽, скидка 15%
4 занятия — 7,700 ₽, скидка 3%
6 занятий — 11,400 ₽, скидка 5%
8 занятий — 14,800 ₽, скидка 7%
12 занятий — 24,000 ₽, скидка 11%
16 занятий — 27,200 ₽, скидка 15%
- Очные консультации проходят по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Одоевского 26 лит А.
- Онлайн консультации на платформах Skype, GoogleMeet по видеосвязи.
- Консультация проходит в формате беседы на которой я могу запросить медицинские и педагогические заключения.
- Время консультации бронируется после 100% предоплаты.
- При отмене менее чем за сутки, предоплата не возвращается.